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1. DIAGNOSTICO

La Institución Educativa SIMON BOLIVAR (INESIB) de Sabana Nueva se encuentra ubicada en la margen izquierda del Río Sinú. Los estudiantes de la Institución en su mayoría pertenecen a este corregimiento y algunos aledaños. Los aspectos que más caracterizan a la niñez y juventud de la zona: Las problemáticas más frecuentes, que hasta ahora se detectan son. Desde la educación básica primaria se pretende responder a algunas de esta problemáticas, de modo que por medio de los aprendizajes los estudiantes tengan herramientas para crecer y solucionar sus dificultades de la vida diaria. La intervención pedagógica del maestro se caracteriza por incidir en la actividad mental y constructiva del estudiante, creando las condiciones favorables para que los esquemas del conocimiento (con sus significados asociados) se reconstruyan, y los conceptos o las representaciones de categorías no sólo sean identificadas, sino que se puedan generalizar, transferir y e implementar para formular y resolver problemas; facilitando al estudiante el "aprender a aprender". La pedagogía activa (promulgada por la revolución Francesa, el Darwinismo, la teoría de la gestal, y los aportes de los grandes pedagogos), la cual defiende la acción como condición y garantía del aprendizaje, facilitando la autoconstrucción, el auto educación y el autogobierno. "**El conocimiento será efectivo en la medida en que repose en el testimonio de la experiencia:** en consecuencia, la escuela debe crear las condiciones para facilitar la manipulación y experimentación por parte de los alumnos.  El enfoque constructivista, el cual considera **al estudiante como un agente activo que "construye significados"** en respuesta a la situación educativa, poniendo el acento en el esfuerzo más que en la capacidad, en la memoria comprensiva, en la formulación de hipótesis, en la probabilidad de investigar (desde ritmos, procesos de aprendizaje, estilos cognitivos, avances en el razonamiento, redes conceptuales, individuales y grupales    **2. ENCARGO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA **    Uno de los objetivos fundamentales del nivel básica primaria es educar en valores, fomentando una cultura de paz, el cual debe ser asumido con responsabilidad y compromiso, trabajando mancomunadamente padres de familia, docentes y estudiantes, encaminado esto a adquirir habilidades y destrezas desde todas las áreas de conocimiento para aplicarlas al servicio de la sociedad. **3. MARCO LEGAL. **   **a. ****Fines de la educación (Artículo 5°. Ley 115). **   De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines: **DIAGRAMAS SISTÉMICOS ESTRUCTURALES. **
 * Deseo de superación de su situación, por ello el estudio resulta un medio para superarse y mejorar su calidad de vida.
 * A nivel general responden a la formación que se les ofrece, tanto a nivel académico como a nivel humano.
 * El liderazgo, el protagonismo y la toma de iniciativas caracteriza especialmente a las estudiantes de grados superiores.
 * El ambiente que se crea en la INESIB es positivo y cada vez más se crece, por parte de los estuantes en sentido de pertenencia con la INSTITUCION.
 * Niños y niñas en situaciones de carencia económica y afectiva por falta de padre o madre e incluso de familia.
 * Jóvenes que afronta la problemática de la madre soltera de ahí se deriva una sexualidad – genitalidad ejercida de forma precoz.
 * Aunque en casos aislados, se tiene problemas de drogadicción. Si bien se toman medidas, se deben realizar planes de prevención frente a esta realidad.
 * Hay carencia de desarrollo humano, por lo menos se debe potenciar a los estudiantes en competencias ciudadanas, humanas, éticas, afectivas y creativas que les ayuden ser personas integras y sólidas en tu formación integral.
 * Aunque no es lo más común, muchas y muchos estudiantes tienen dificultades parar demostrar sus creaciones artística tanto a nivel individual como grupal.
 * 1) El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos;
 * 2) La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad;
 * 3) La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación;
 * 4) La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios;
 * 5) La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber;
 * 6) El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad;
 * 7) El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones;
 * 8) La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe;
 * 9) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país;
 * 10) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación.
 * 11) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social;
 * 12) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre, y
 * 13) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">MATEMÁTICAS – GRADO 3º **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 1: CONJUNTOS **


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTANDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconoce significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros.)


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Representa, nombra, relaciona y opera con conjuntos.

<span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Operaciones entre conjuntos. || # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Conceptualiza los conjuntos y sus elementos.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||
 * # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Conjuntos.
 * 1) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Representación de conjuntos.
 * 2) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Relaciones de pertenencia y no pertenencia entre elementos y conjuntos.
 * 3) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Relaciones de Contenencia y no contenencia entre conjuntos.
 * 1) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Representa conjuntos utilizando diagramas y llaves.
 * 2) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce si un elemento cumple la característica de un conjunto, escribiendo el símbolo correspondiente (є, no є ).
 * 3) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Escribe el símbolo de C o C entre conjuntos.
 * 4) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Halla la unión entre dos o más conjuntos.
 * 5) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Identifica la intersección entre dos conjuntos. ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 2: SISTEMAS NUMÉRICOS ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTANDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Describe, compara y cuantifica situaciones con diversas representaciones de los números en los diferentes contextos. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGROS: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Valora la importancia que tiene el valor posicional de los números en la lectura y escritura de diferentes cifras numéricas hasta de 6 cifras.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||
 * # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Lectura de números de hasta 6 cifras.
 * 1) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Relaciones de orden.
 * 2) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Adición y sustracción.
 * 3) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Problemas combinados de adición y sustracción.
 * 4) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Términos de la adición.
 * 5) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Prueba de la adición.
 * 6) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Producto o multiplicación.
 * 7) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">multiplicación por dos o más cifras.´
 * 8) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Problemas con multiplicación.
 * 9) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">División.
 * 10) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Términos de la división.
 * 11) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Problemas con división.
 * 12) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Múltiplos y divisores de números.
 * 13) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Múltiplos comunes entre dos o más números.
 * 14) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Fracciones.
 * 15) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Términos de una fracción.
 * 16) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Lee un número hasta de 6 cifras en la tabla de Posición, en el ábaco y en gráficas.
 * 17) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Utiliza los símbolos mayor que o menor que, para comparar números hasta de 6 cifras.
 * 18) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Realiza operaciones de adición y sustracción con unidades, decenas y centenas.
 * 19) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Resuelve problemas que involucran las operaciones de adición y sustracción.
 * 20) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce los términos de la adición y sustracción.
 * 21) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce la adición como una prueba de la sustracción.
 * 22) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Escribe la suma de sumandos iguales en forma de multiplicación.
 * 23) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Resuelve multiplicaciones por dos cifras.
 * 24) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Plantea problemas que se resuelven aplicando la multiplicación.
 * 25) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Divide en partes iguales conjuntos con varios elementos.
 * 26) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Identifica los términos de la multiplicación y la división.
 * 27) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Plantea problemas que involucran la división.
 * 28) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Halla el conjunto de múltiplos y divisores de un número.
 * 29) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Encuentra los múltiplos comunes de dos dígitos.
 * 30) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Identifica la fracción que corresponde a un determinado dibujo.
 * 31) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Diferencia la función del numerador y del denominador de una fracción. ||   ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 3: SISTEMAS GEOMÉTRICOS ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTANDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Dibuja y describe figuras tridimensionales en distintas posiciones **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Distingue las características de los objetos en tres dimensiones y las describe.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||
 * # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Ángulos.
 * 1) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Clasificación de ángulos.
 * 2) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Rectas paralelas y perpendiculares.
 * 3) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Elementos de un polígono.
 * 4) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Triángulos y clasificación.
 * 5) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Perímetro de un polígono.
 * 6) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Problemas de aplicación.
 * 7) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Área de superficies.
 * 8) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Sistema métrico decimal. || # <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Construye ángulos a partir de su clasificación.
 * 9) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Clasifica ángulos según su medida.
 * 10) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Determina cuando dos rectas son paralelas o perpendiculares.
 * 11) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Identifica el número de vértices y lados de un polígono.
 * 12) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Clasifica triángulos según la medida de sus lados.
 * 13) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Encuentra el perímetro de polígonos.
 * 14) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Resuelve problemas que involucran perímetro.
 * 15) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Encuentra el área de una superficie.
 * 16) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Reconoce el centímetro cuadrado como unidad de medida.  ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 4: ESTADÍSTICAS ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTÁNDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Interpreta información presentada en tablas y gráficas. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Interpreta datos represándola en una tabla o diagrama.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||
 * # <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Tablas de frecuencias.
 * 1) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Graficas de barras.  || # <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Representa datos en una tabla de frecuencia.
 * 2) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Lee la información representada en un diagrama de barras.  ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CIENCIAS SOCIALES – GRADO 3º ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 1: ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTÁNDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Identifica los elementos que permiten el desarrollo de la vida, tomando conciencia de la importancia de su protección evitando el desarrollo de actividades que contaminen el ambiente (suelo, agua, suelo).
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||
 * # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Puntos cardinales.
 * 1) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Orientación.
 * 2) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Mapas, planos y escalas.
 * 3) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Paisaje natural y cultural.
 * 4) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Ubicación de nuestro país.
 * 5) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Recursos naturales.
 * 6) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Cuidado y preservación.
 * 7) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Actividades económicas.
 * 8) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Contaminación ambiental.
 * 9) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Desastres naturales.
 * 10) <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Recursos renovables y no renovables.  || # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Utiliza los puntos cardinales para orientarse.
 * 11) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Me ubico en el entorno físico y de representación (mapas, planos) utilizando referentes espaciales como: arriba, abajo, dentro, fuera, derecha e izquierda.
 * 12) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Representa a escalas espacios geográficos en mapas y planos.
 * 13) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Establezco relaciones y diferencias entre paisaje natural y paisaje cultural.
 * 14) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce la ubicación geoespacial de Colombia.
 * 15) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reseña el relieve y clima de Colombia, teniendo en cuenta los pisos térmicos.
 * 16) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce que los recursos naturales son finitos y que deben preservarse para la supervivencia de generaciones futuras.
 * 17) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Ejecuta acciones tendientes al cuidado y conservación de los recursos naturales.
 * 18) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconozco, describo y comparo las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la contaminación ambiental.
 * 19) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Establece relaciones entre el clima y las actividades económicas que se desarrollan en su entorno.
 * 20) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce los factores contaminantes del medio ambiente.
 * 21) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Diferencia los principales desastres naturales.
 * 22) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Cuida los recursos renovables y no renovables. ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 2: RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTÁNDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 3: HISTORIA ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 4: RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Describe y explica las características mas sobresaliente de la diversidad de regiones colombianas, valorando los aportes de cada una de las regiones.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||
 * # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Regiones naturales.
 * 1) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Relieve.
 * 2) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Clima.
 * 3) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Grupos raciales.
 * 4) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Economía, cultura, religión.
 * 5) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Recursos hídricos, naturales, económicos. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 1. Identifica y caracteriza las diversas regiones naturales de Colombia.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 2. Relaciona el relieve y el clima con el desarrollo económico de cada región.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 3. Identifica el origen y composición étnica de la población colombiana.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 4. Diferencia las diversas culturas y costumbres religiosas de Colombia.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 5. Determina el papel de los recursos hídricos, naturales y económicos, como factores importante del desarrollo regional y nacional.  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTÁNDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Me reconozco como un ser social e histórico, miembro de un país con diversas étnicas y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Caracterizar la forma de vida de los pueblos nativos antes y después de la llegada de los españoles, valorando la importancia del respeto a la diversidad cultural como elemento básico para la convivencia ciudadana.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||
 * # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Pobladores de América.
 * 1) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Nómadas y sedentarios.
 * 2) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Conquista.
 * 3) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Colonización.
 * 4) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Condiciones y cambios de vida.
 * 5) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Fases de la conquista.
 * 6) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Fundación de ciudades.
 * 7) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Iglesia y conquista. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 1. Analiza la forma de vida de los primitivos pobladores de América.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 2. Diferencia entre nómadas y sedentarios y determina la importancia de cada una de estas formas de vidas.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 3. Caracteriza los diferentes procesos vividos en la época de la conquista y la colonial.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 4. Reconoce los cambios de vidas sufridos por los aborígenes americanos con la llegada de los europeos a tierras americanas.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 5. Identifica los fundadores de las principales ciudades colombianas.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> 6. Analiza la relación entre religión y conquista y los procedimientos usados en la época.  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTÁNDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacifica en la diversidad
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Identifico y describo características, funciones, normas básicas de organizaciones sociales y políticas en mi entorno.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||
 * # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Organización.
 * 1) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Municipio.
 * 2) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Departamento.
 * 3) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">El gobierno municipal y departamental.
 * 4) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Organismos de control.
 * 5) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">La Constitución.
 * 6) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Organizaciones sociales y de protección de niños y niñas.
 * 7) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Gobierno escolar.
 * 8) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Participación ciudadana.
 * 9) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Elaboración y ventajas de las normas. || # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Identifica las diversas formas de organización en la sociedad.
 * 10) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce al municipio y al departamento como entes territoriales de administración.
 * 11) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Diferencia entre el gobierno municipal y departamental, sus representantes y funciones.
 * 12) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce la función de los diversos organismos de control y su importancia en la vida democrática del país.
 * 13) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Valora la importancia de la Constitución Política como norma que rige el desarrollo de la sociedad colombiana.
 * 14) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce la labor realizada por los organismos de protección de los derechos de niños y niñas en Colombia y en el mundo.
 * 15) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Participa en la eyección de gobierno escolar y conoce sus funciones ventajas.
 * 16) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Valora la importancia de la participación ciudadana en la toma de decisiones.
 * 17) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Participo en la elaboración de normas para el desarrollo de la convivencia ciudadana. ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CIENCIAS NATURALES – GRADO: 3º ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">GRADO: TERCERO UNIDAD 1: SERES VIVOS ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Diferencia y agrupa a los seres vivos (plantas, animales y hombre), en los términos de alimentación y reproducción - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Partes de la planta. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Animales vertebrados e invertebrados. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Alimentación en los seres vivos. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Clases de alimentos. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Dieta balanceada. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Los huesos y los músculos de los humanos y animales. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La locomoción. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Sistema locomotor en los seres vivos. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Los seres vivos y como se adaptan al medio. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Recursos naturales y clasificación. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Uso racional de los recursos naturales. || - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Identifica y diferencia los reinos protista, mónera, hongo, animal y vegetal. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Menciona las funciones de cada una de las partes de la planta. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Clasifica los animales vertebrados e invertebrados   - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Identifica las diversas formas de alimentación de los seres vivos    - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconoce las propiedades de las diversas clases de alimentos    - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reflexiona sobre la importancia del consumo de una dieta (alimentaria) balanceada    - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconoce las propiedades de los huesos y músculos en la locomoción    - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Comprende que el movimiento es una característica de los seres vivos    - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Identifica las partes del sistema locomotor humano    - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Comprende que es una adaptación de un ser vivo al medio    - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Comprende la clasificación de los recursos naturales    - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Valora la importancia de un uso racional de los recursos naturales   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTÁNDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relacionan con ellos en su entorno en el que todos nos desarrollamos.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGRO **  ||
 * - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reinos de la naturaleza.

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">GRADO: TERCERO UNIDAD 2: MATERIA Y ENERGÍA ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Identifica las condiciones que se llevan a cabo en algunos cambios físicos de la materia en términos de calor y temperatura - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El sol como fuente de energía y calor. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Uso racional de las fuentes de energía. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El sol y el desarrollo de la vida. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Combustibles y sus usos. || - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconoce que la luz solar es fuente de energía aprovechable por los organismos   - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Identifica al sol como la mayor fuente de energía sobre la tierra - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Valora el uso adecuado que el hombre debe hacer de las fuentes de energía   - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Experimenta la importancia de la energía solar en el desarrollo de la vida   - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Identifica algunos combustibles como fuente de energía. || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">GRADO: TERCERO UNIDAD 3: EL MOVIMIENTO ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTÁNDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Describe y compara movimientos de objetos en términos de precisión, la distancia recorrida, la trayectoria seguida y el tiempo. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El día y la noche terrestre. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La semana. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La tierra y los rayos solares. || - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconoce que la tierra tiene movimientos, rotación y traslación - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Explica como el día y la noche se originan por el movimiento de rotación de la tierra - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconoce como se forma una semana. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Explica mediante modelos como la tierra recibe los rayos del sol y gira permanentemente sobre su propio eje. ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTÁNDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGRO **  ||
 * - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La luz solar.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGRO **  ||
 * - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Movimientos de la tierra.

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">GRADO: TERCERO UNIDAD 4: EL SISTEMA SOLAR ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTÁNDAR: ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconoce que la tierra y otros planetas forman parte del sistema solar. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El sol y la vida en la tierra. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Eclipses y clases. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Astros y asteroides del sistema solar. || - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Enumera los planetas que hacen parte del sistema solar. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Reconoce que el sol es importante para la vida en el planeta. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Establece diferencias entre el eclipse solar y lunar. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Investiga sobre otros astros existentes en el sistema solar. || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LENGUA CASTELLANA – GRADO: 3º ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD Nº 1 **
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGRO **  ||
 * - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Sistema solar.


 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTANDARES ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGROS **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FONDO DE TIEMPO **  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Producción de textos orales y escritos que correspondan a distintos propósitos comunicativos. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Utiliza correctamente la lengua española como instrumento de comunicación, de expresión personal y de pensamiento crítico.  || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Cuenta y describe textos narrativos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce las funciones que cumplen las palabras en un escrito.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Distingue los sustantivos propios, colectivos e individuales.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Escribe cartas de acuerdo con su estructura.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Identifica en situaciones reales los elementos de la comunicación.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Redacta e-mailes claros y precisos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Aplica las normas de redacción que debe tener una carta y un e-mail.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Diferencia los textos narrativos de otros tipos de textos (descriptivos)
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Escribe noticias de acuerdo con su estructura.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Redacta avisos publicitarios.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Crea avisos clasificados.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Lee comprensivamente diferentes tipos de textos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Manifiesta sentido de pertenencia con la institución.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Alcanza todos los logros propuestos, pero con algunas actividades de recuperación. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;"> Primer Periodo. ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 1 **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La narración.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Funciones de las palabras nombre, adjetivo, verbo y sus accidentes.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La carta.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">4. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Elementos de la comunicación.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">5. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El e-mail.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> La descripción.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">7. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El periódico.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">8. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Lecturas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">9. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Ortografía lúdica: Uso de las mayúsculas.


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD Nº 2 **


 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTANDARES ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGROS **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FONDO DE TIEMPO **  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y finalidades. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Reconoce las características y las modalidades propias de la expresión oral y expresión escrita mediante actividades vinculadas a la vida cotidiana.  || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Cuenta anécdotas siguiendo una secuencia lógica.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Diferencia los mitos de las leyendas.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Identifica los elementos que constituyen una fábula
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Usa la personificación en la creación de sus relatos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Identifica sufijos y prefijos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Amplia su vocabulario con el uso de aumentativos y diminutivos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Usa los sinónimos en sus escritos para evitar la repetición de palabras.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Presenta en público sus ideas sobre un tema determinado. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;"> Segundo Periodo. ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 2 **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1 **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">. Clases de narración.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Familias de palabras.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La exposición.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">4. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Juegos de palabras.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">5. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La oración.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Ortografía lúdica: Palabras esdrújulas y sobresdrújulas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">7. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Lecturas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">8. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Imágenes para leer: La fotografía.


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD Nº 3 **
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTANDARES ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGROS **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FONDO DE TIEMPO **  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Leer comprensivamente distintos textos literarios y entender el concepto de concordancia y lo aplica en sus producciones orales y escritas.  || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Diferencia los textos liricos de otros tipos de textos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Establece la diferencia entre verso y estrofa.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Usa la rima en los poemas que escribe.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Usa comparaciones en los poemas que escribe.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Usa adecuadamente el género, el número y los artículos en sus producciones.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Redacta introducciones, atendiendo dibujos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Elabora historietas con un orden narrativo.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce el sentido de la onomatopeya dentro de una historieta.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Narra chismes y anécdotas utilizando su expresión corporal. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;"> Tercer Periodo. ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 3 **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> La lírica.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> La concordancia.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Redacción de instrucciones.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">4. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> La mesa redonda y el debate.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">5. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> La historieta.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Los chistes.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">7. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Ortografía lúdica: Uso de b.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">8. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Lecturas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">9. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Imágenes para leer: El afiche.


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD Nº 4 **


 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTANDARES ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGROS **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGROS **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FONDO DE TIEMPO **  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Identificación de los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre el texto dramático y el texto escénico.  || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Explica la diferencia entre textos dramáticos y otros tipos de textos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Escribe guiones de acuerdo con las técnicas propias del teatro.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Identifica los párrafos dentro de los escritos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Diferencia las ideas principales de las secundarias en los diversos tipos de textos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Jerarquiza adecuadamente la información.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Escribe resúmenes con sus palabras.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Establece las diferencias entre la radio y la televisión.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Utiliza el vocabulario relacionado con la radio y la televisión.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Presenta sus puntos de vista con claridad. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;"> Cuarto Periodo. ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 4 **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> El teatro.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> El párrafo.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">3. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> El resumen.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">4. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> La radio y la televisión.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">5. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> La mesa redonda y el debate.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">6. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Ortografía lúdica: La coma, uso de Ll y Y.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">7. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Imágenes para leer: La pintura.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">8. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Lecturas.

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES - GRADO 1º - 2º - 3º ** **Primero:** Observar, describir, conceptualizar y resolver problemas morales sobre el placer, la libertad y la autonomía **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 1: APRENDO A CONVIVIR COMO PERSONA ** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Estándares **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">OBJETIVOS DE CADA GRADO **
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Logro ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Indicadores de Logros **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Ejes Temáticos **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Fondo de tiempo **  ||
 * * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Normas de cortesías
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Valores básicos: tolerancia respeto, solidaridad, justicia, amor, prudencia y responsabilidad.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Deberes y derechos
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Mi espiritualidad.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Realización personal: autoestima e identidad.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Mi independencia.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Cuidado de mis útiles escolares y personales. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: justify;"> Aprende a convivir en diferentes lugares a través de la práctica de valores éticos. || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Practica normas de cortesías en diferentes lugares.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Practica valores éticos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Cuida sus útiles escolares.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Demuestra ser independiente.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Manifiesta amor y afecto por sus compañeros.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Utiliza la oración para agradecer a dios por la vida.
 * Comportamiento en la calle.
 * Comportamiento en la mesa.
 * Comportamiento en la escuela.
 * Comportamiento en lugares públicos.
 * Normas de respeto.
 * Normas de solidaridad.
 * Como ser prudente.
 * Amor y amistad.
 * Mis deberes.
 * Mis derechos.
 * Deberes religiosos.
 * Mi autoestima.
 * Mi identidad.
 * Soy dependiente.
 * Cuido mis útiles. ||  || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: center;"> I Periodo  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: center;"> II Periodo  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: center;"> III Periodo  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; text-align: center;"> IV Periodo  ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 2: CONOZCO MI ENTORNO **


 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Estándares ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Logro **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Indicadores de Logros **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Ejes Temáticos **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Fondo de tiempo **  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> ¿Qué personas me rodean? <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> ¿Cómo es mi convivencia?  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> ¿Cuál son mis cualidades?  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Acciones y tratos buenos o malos.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Acciones creativas y amistosas.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Los valores como solidaridad obediencia y convivencia.  || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Reconoce sus cualidades personales que le permiten mantener una buena convivencia.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Reconoce normas de convivencia y practica valores fundamentales para su vida y su actuar cotidiano.  || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Identifica sus cualidades.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Identifica sus compañeros y miembros de su familia.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Demuestra respeto y solidaridad por sus compañeros y maestros.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Comparte sus experiencias cotidianas con sus compañeros.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Se relaciona con todos sus compañeros dentro y fue del aula.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Comparte con sus compañeros su material de trabajo.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Se interesa con facilidad al grupo.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Mi familia.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Mis profesores.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Mis compañeros.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Mi convivencia.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Normas de convivencia.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Norma de buen trato.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Mis cualidades.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Practico solidaridad.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Soy obediente.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Amor y amistad. ||  || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;"> Primer Periodo  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;"> Segundo periodo  ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 3: ME EXPRESO **


 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Estándares ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Logro **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Indicadores de Logros **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Ejes Temáticos **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Fondo de tiempo **  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Expreso mis ideas, sentimientos e intereses. <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Soy prudente.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Soy líder.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Cuido el medio ambiente  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Hábitos o actividades.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Autoestima.  || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Expresa sus ideas y sentimientos hacia los demás y escucha con respeto a sus semejantes.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Fomenta el espíritu de liderazgo y cuidado por el medio ambiente  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Cultiva actividades para un mejor desenvolvimiento en su vida fortaleciendo su autoestima.  || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Utiliza vocabulario y gestos adecuadamente al dirigirse a los demás.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Emplea buenos modales en el salón de clases y su entorno.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Demuestra en el aula de clases características de liderazgo.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Se destaca en el grupo al asumir responsabilidades
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Realiza actividades en la institución y su entorno para conservar el medio ambiente.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Conserva aseados y en orden sus útiles escolares.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Mantiene buenos hábitos de higiene personal. || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Tengo ideas.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Tengo sentimientos.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Me preparo.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Soy prudente.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Soy líder.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Siembro arboles.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Aseo mi colegio
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Aseo de salón de clase.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Me quiero. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;"> Tercer Periodo ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 4: COMPORTAMIENTO EN DIFERENTES LUGARES **


 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Estándares ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Logro **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Indicadores de Logros **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Ejes Temáticos. **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Fondo de tiempo **  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Principios y normas de comportamiento en casa, escuela, calle y otros lugares. <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Virtudes humanas.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Fe.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Esperanza.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Caridad.  || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Conoce y practica normas y principios de comportamiento e diferentes lugares.  <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;"> Expresa atreves del amor a los demás las virtudes que debemos cultivar su cada ser humano.  || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Respeta normas establecidas en el manual de convivencia.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Se comporta adecuadamente en los distintos eventos de la institución.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Practica normas de comportamiento en la casa y en su entorno.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Escucha con atención la palabra de Dios.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Expresa y realiza acciones en fin de lograr lo que desea libremente.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Brinda apoyo a sus compañeros cuando se encuentra en dificultades. || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Mi institución educativa.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">El manual de convivencia.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Profeso mi religión.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Practico la fe.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Soy caritativo. || <span style="display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;"> Cuarto Periodo ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES - GRADOS 1° - 2º - 3º ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 1: EXPERIENCIA Y CONCEPTOS BÁSICOS ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTANDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> Asocia los patrones de locomoción (caminar, correr, saltar, rodar, trepar) con la práctica de las actividades deportivas, recreativas y culturales

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Orientan el desarrollo sicomotor del niño adecuada a su etapa de desarrollo del esquema corporal y capacidades motrices.


 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGRO **  ||
 * # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Conocimiento corporal
 * 1) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Orientación espacial
 * 2) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Equilibrio en las posiciones básicas
 * 3) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Dinámica – rondas- bailes
 * 4) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Competencias || * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce las partes de su cuerpo e identifica sus funciones.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Maneja relaciones, direcciones y configuraciones temporales espaciales básicas.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Afianza el mejoramiento de la condición física de los estudiantes a través del trabajo físico individual y los juegos competitivos en aspectos como coordinación y equilibrio.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Fomentar la conservación de las actividades lúdicas tradicionales como raíz cultural de nuestro entorno.
 * <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Prepara el cuerpo físicamente para el deporte. ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UNIDAD 2: CONDUCTAS SICOMOTORAS ELEMENTALES ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ESTÁNDAR: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Aplica las formas de organización y control corporal y las aprovecha en el desarrollo de actividades lúdicas. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LOGRO: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Identificar en su cuerpo su dominancia lateral enriquece su percepción especial mediante el desarrollo de múltiples actividades practicas.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EJES TEMÁTICOS ** ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">INDICADORES DE LOGRO **  ||
 * # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Literalidad.
 * 1) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Coordinación oculo manual, fina y oculo pedica.
 * 2) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Control corporal y equilibrio
 * 3) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Percepción rítmica básica. || # <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Reconoce su lateralidad y ejercita sus miembros par el manejo de la otra lateralidad.
 * 4) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Afina la coordinación oculo manual y oculo pedica mediante ejercicios de coordinación.
 * 5) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Asocia el control corporal y el equilibrio con la práctica de actividades deportivas.
 * 6) <span style="color: #008000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 160%; text-align: justify;">Mediante ejercicios afina la percepción rítmica básica. ||